{"id":3734,"date":"2023-01-30T11:38:50","date_gmt":"2023-01-30T11:38:50","guid":{"rendered":"https:\/\/energychallenges.online\/ucitelji\/"},"modified":"2023-08-03T12:44:21","modified_gmt":"2023-08-03T12:44:21","slug":"ucitelji","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/energychallenges.online\/sl\/ucitelji\/","title":{"rendered":"U\u010ditelji"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n

Ste pripravljeni na energetske izzive?<\/h1>\n
\n Pojdite na priro\u010dnik za u\u010ditelje<\/a>\n O izzivu<\/a>\n <\/div>\n \n <\/div> \n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n
\n \"Group \n \"Group \n \"Group \n <\/div> \n
\n \"Group \n \"Group \n \"Group \n <\/div> \n <\/div>\n
\n
\n \"Bicycle \n <\/div>\n
\n \"Bicycle \n <\/div>\n
\n \"Group \n \"Group \n \"Group \n \"Group \n <\/div>\n
\n \"Skyline\" \n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n<\/section>\n<\/span>\n\n\n
\n
\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n

Var\u010devanje z energijo in trajnost<\/h3>\n

Energetski izzivi zdru\u017eujejo tehnologijo in vedenje. Pri vseh projektnih dejavnostih je pozornost namenjena tehni\u010dnim vidikom energije (var\u010devanje) in socialnim vidikom, kot je energetsko ozave\u0161\u010deno vedenje. Ti dve komponenti se medsebojno dopolnjujeta.<\/p>\n

U\u010denci bodo v znanem okolju odkrili in izkusili, kako mo\u010dno je energija prepletena z vsem, kar po\u010dnemo vsak dan. Spoznajo pojme, kot so elektrika in toplota, stro\u0161ki energije in viri energije. Poleg tega spoznajo, kaj v njihovi \u0161oli porabi najve\u010d energije in kaj lahko storijo glede tega, se lotijo dela v \u0161oli in \u0161e posebej pri \u0161olskem ra\u010dunu za energijo!<\/p>\n

 <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n \n <\/div>\n\n \n

\n \n
\n
\n

Kurikulum<\/h3>\n

Naloge v okviru energetskih izzivov so zelo raznolike in se dotikajo razli\u010dnih podro\u010dij. S sodelovanjem v tem projektu \u017ee izpolnjujete ve\u010d temeljnih ciljev in spretnosti 21. stoletja<\/sup>. Bolj kot se projekta lotite celovito, ve\u010d ciljev lahko dose\u017eete.<\/p>\n

V okviru energetskih izzivov so obravnavani naslednji klju\u010dni cilji: 2, 5, 23, 35, 39, 42, 49 in 54<\/strong>. Poleg tega so vklju\u010dene naslednje spretnosti 21. stoletja<\/sup>: digitalna pismenost, kriti\u010dno mi\u0161ljenje, ustvarjalno razmi\u0161ljanje in delovanje, razmi\u0161ljanje in delovanje pri re\u0161evanju problemov, komunikacija in<\/strong> sodelovanje<\/strong>.<\/p>\n

Razvoj klju\u010dnih ciljev in spretnosti.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n \n <\/div>\n\n \n

\n \n
\n
\n

Raziskovalno u\u010denje<\/h3>\n

Med energetskimi izzivi u\u010denci prevzamejo odgovornost za projekt. Razvijanje spretnosti raziskovanja in oblikovanja je bistvenega pomena. Sami postanejo znanstveniki, ki raziskujejo in oblikujejo. Razli\u010dne korake energetskih izzivov je torej mogo\u010de razvrstiti v razli\u010dne korake kroga raziskovalnega u\u010denja, ki ga je za\u010drtal SLO.<\/p>\n

Kot u\u010ditelj boste morali opustiti svojo klasi\u010dno vlogo u\u010ditelja in prevzeti bolj vlogo (procesnega) vodenja kot usmerjanja. U\u010dence boste tako reko\u010d “izpustili”. Kot u\u010ditelj olaj\u0161ate u\u010denje tako, da jim daste na voljo prostor, \u010das in pozornost. U\u010dence navdu\u0161ijo, spodbujajo njihovo ustvarjalnost in motivirajo k samospoznavanju.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n \n <\/div>\n\n <\/div>\n \n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

\n
\n
\n\n
\n \n

U\u010denec in u\u010ditelj imata podporo<\/h3>\n

Energetski izzivi, ki jih opravljamo skupaj. Podroben opis vloge u\u010ditelja je na voljo v priro\u010dniku za u\u010ditelje. Poleg tega ima Energijski izzivi seveda pomembno usklajevalno in podporno vlogo. Podpiramo tako u\u010denca kot u\u010ditelja. Na kak\u0161en na\u010din to po\u010dnemo?<\/p>\n