Energy Challenges aúna tecnología y comportamiento. En todas las actividades del proyecto, se presta atención tanto a los aspectos técnicos de la energía (ahorro), como a los aspectos sociales, como el comportamiento consciente de la energía. Estos dos componentes se complementan.
Los alumnos descubrirán y experimentarán en un entorno familiar la fuerte imbricación de la energía en todo lo que hacemos cada día. Aprenden conceptos como «electricidad» y «calor», el coste de la energía y de dónde procede. Además, aprenden qué es lo que más energía consume dentro de su centro y qué se puede hacer al respecto, se ponen manos a la obra en la escuela y, sobre todo, ¡con la factura energética del centro!
Las tareas de los Energy Challenges son muy variadas y tocan distintos campos de estudio. Al participar en este proyecto, ya estás cumpliendo de todos modos varios objetivos básicos y competencias del siglo XXI. Cuanto más exhaustivo sea el proyecto, más objetivos podrá alcanzar.
Durante los Desafíos Energéticos se cubren los siguientes objetivos principales: 2, 5, 23, 35, 39, 42, 49 y 54. Además, se cubren las siguientes competencias del siglo XXI: alfabetización digital, pensamiento crítico, pensamiento y acción creativos, pensamiento y acción resolutivos, comunicación y colaboración.
Elaboración de objetivos y competencias fundamentales.
Durante los Energy Challenges, los estudiantes se apropian del proyecto. El desarrollo de las capacidades de indagación y diseño es primordial. Ellos mismos son los científicos que investigan y diseñan. Los diferentes pasos de los Energy Challenges pueden clasificarse, por tanto, en los diferentes pasos del círculo de aprendizaje basado en la investigación establecido por SLO.
Como profesor, se le reta a dejar de lado su clásico papel de profesor y asumir más un papel de guía (del proceso) que de director. Vas a «soltar» a los alumnos, por así decirlo. Como profesor, usted facilita el espacio, el tiempo y la atención. Entusiasmar a los alumnos, estimular su propia creatividad y motivar el autodescubrimiento.
Hacemos Energy Challenges juntos. En el manual del profesor se puede encontrar una descripción detallada del papel del profesor. Además, Energy Challenges desempeña naturalmente un importante papel de coordinación y apoyo. Apoyamos tanto a estudiantes como a profesores. ¿De qué manera hacemos esto?
No hay una fecha fija de inicio para los Energy Challenges. Podemos coordinar individualmente lo que mejor se adapte a tu colegio. ¿Te gustaría combinar los Energy Challenges con un trabajo temático o una ocasión especial? Es posible. Recomendamos un mínimo de 10 semanas para los Energy Challenges.
Energy Challenges.
¿Qué tiene que hacer antes de emprender cualquier actividad?
Consulte la guía del profesor a través de este enlace.
La tarea de la campaña de Energy Challenges consta de 9 pasos. Los equipos ganan una estrella por cada paso que completan. Lee a continuación qué pasos deben completar los equipos para conseguir todas las estrellas.
La identidad es aquello que hace que algo o alguien sea único o distintivo. Esto puede afectar a la identidad personal de una persona. A continuación, describe las características de una persona, como el nombre y la edad, así como los rasgos de su carácter. En este caso, se trata de la identidad de los equipos de Energy Challenges.
Todos los equipos trabajan en su identidad durante las siguientes tareas:
